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《语文》课程标准
分类:文件下载   时间：2013-01-06    来源：基础教育部    作者：基础教育部    发布人：    浏览量：6164

课程编码
制订人
制订日期
修订人
修订日期
审定组（人）
审定日期
07501002
 庞启军
2010-5-26
吴云霞
2012-6
汉语言文学教研室
2012-6

 
海南软件职业技术学院
《语文》课程标准
一、课程标识：

课程代码
07501002
课程名称
高职高专·语文
开设学期
四个学期
英文名称
 
适用专业
网络技术、动漫设计、音乐表演、应用技术、电子商务
周课时量
2
周/学期
16
总课时量
32
学分
8分
理论课时
32
 实践课时
 
作业次数
4
报告次数
 
考核方式
考试方式
课程类型
推荐
教材名称
名称
语文
作者
李金平
出版社
化学工业出版社
是否高职高专教材
参考
教材名称
名称
 
作者
 
出版社
 
是否高职高专教材
前修课程
名称
 
 
 
代码
 
 
 
后续课程
名称
 
 
 
代码
 
 
 

 
二、课程性质
《语文》是五年制大专班在前两年开设的公共基础课程，每周2课时。本课程意在通过对世界、社会、历史、人生的理解，培养学生的参与意识、竞争意识、发展意识、未来意识、创新意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生高尚的社会理想、道德情操、审美情趣和文化品位。同时，对学生积极主动的求知欲望、进取精神、敬业品格、顽强意志和求实作风等以潜移默化的影响。                                                                   
 
三、设计思想：
本门课程的教学内容的特点是依序编排、定格组元，因而宜于实行单元教学，切实做到依“序”扣“格”。在明确每一单元的教学目标和要求的前提下，在教学方法上必须遵循语文教学的一般原则：
1．语文教学中渗透思想品德和审美教育的原则；
2．发展学生智力的原则；
3．读写听说全面训练、协调发展的原则；
4．课外活动和课堂教学互相配合的原则；
5．教学方法的多样化配合的原则。
具体的教学方法有很多种，可以根据教学的需要灵活选用。
 
四、课程目标：
语文教学必须全面贯彻党和国家的教育方针，提高学生的思想道德素质和科学文化素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民；培养面向现代化、面向世界、面向未来的应用型中等专业人才。
按照教育部所颁行的《中等职业学校语文教学大纲》的规定，中等职业学校语文课程的教学目标是：在初中语文的基础上，通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，进一步提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养浅易文言文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。
在教学过程中，要引导学生接受优秀文化的、培养高尚的审美情趣，树立爱国主义、集体主义、社会主义思想，发展个性特征，形成健全人格。
具体地说，在“听读说写”方面要达到以下要求：
读——能读懂一般的现代白话文，并培养自读的习惯。能从总体把握课文的内容，理清写作思路，概括中心思想，评析写作特点。能够比较正确地划分段落，阐述段落大意。能对文章中的字词句作出恰当的理解。初步掌握精读、泛读及对照比较、问题讨论、专题研究等阅读方法，提高在阅读中发现问题、分析问题、解决问题及辨异识同、综合评价的能力。能够借助注释和工具书读懂比较浅易的文言文，了解主要文言句式，正确地理解词句含义。学会使用常用工具书，能利用多种媒体对信息资料进行检索。养成爱读书、多读书、读好书的习惯。提高欣赏文学作品的能力，初步掌握欣赏文学作品的方法。
写——能正确遣词造句、联句成段，写一段话能围绕中心，逐层展开，语言得体、简明、顺畅。写文章能做到中心明确，选材得当，层次清楚，书写规范，并有一定的速度。养成多观察、多思考、多体验、多写多改的习惯。学会写作常用的应用文。练习不应少于25次，文字总量应为2.5—3万字。
听——能养成良好的倾听习惯，能够准确把握话语的含义、语言信息的重点和要点，能领会、复述说话人的主要意思。
说——能用普通话流利地进行口语交际。初步掌握口语交际的基本方法和技巧，做到说话条理清楚，吐字清晰，语句流畅，语义明确，措词文明，能根据不同的场合、对象，恰当、得体地表达自己的意思。
高职高专院校的学生毕业后大多直接走上工作岗位、走向社会，因此，在教学中必须注意培养学生适应现代社会从业和交际所必备的听说读写能力，而且要特别重视其写说能力的培养，尽量多安排一些技能训练项目。
 
五、课程内容：
第一学年（《语文》上冊）
第一章   记叙文读写（一）
（一）教学目的和要求：
1、了解各篇记叙文的主题思想。
2、掌握记人类记叙文的特点和写作技巧。
3、提高学生阅读和写作记人类记叙文的能力。
（二）教学重点难点：
1、掌握记人类记叙文的特点和写作技巧。
2、提高学生阅读和写作记人类记叙文的能力。
（三）主要内容
《掌声》 《廉颇蔺相如列传》《金岳霖先生》《读写综合能力训练》
第二章记叙文读写（二）
（一）教学目的和要求：
1、理解各篇记叙文的主题思想。
2、掌握叙事类记叙文的特点和写作技巧。
3、提高学生阅读和写作叙事类记叙文的能力。
（二）教学重点难点
1、掌握叙事类记叙文的特点和写作技巧。
2、提高学生阅读和写作叙事类记叙文的能力。
（三）主要内容 
《幼学纪事》 《不褪色的迷失》 《召公谏厉王弭谤》 《读写综合能力训练》
第三章 说明文读写（一）
（一）教学目的和要求：
1、理解各篇说明文的主题思想。
2、掌握说明文的特点和写作技巧。
3、提高学生阅读、鉴赏和写作说明文的能力，
（二）教学重点难点：
1、掌握说明文的特点和写作技巧。
2、提高学生阅读、鉴赏和写作说明文的能力。
（三）主要内容：
《南州六月荔枝丹》《扬州大珠》《我们肚子里的食客》《读写综合能力训练》
第四章 议论文读写（一）
（一）教学目的和要求：
1、理解各篇议论文的主题思想。
2、掌握议论文的特点和写作技巧。
3、提高学生阅读、鉴赏和写作议论文能力以及树立正确的世界观和人生观。
（二）教学重点难点：
1、掌握议论文的特点和写作技巧。
2、提高学生阅读、鉴赏和写作议论文能力以及树立正确的世界观和人生观。
（三）主要内容
《人是什么》《劝学》《六国论》《读写综合能力训练》
第五章 议论文读写（二）
（一）教学目的和要求：
1、理解各篇议论文的主题思想。
2、掌握驳论性议论文的特点和写作技巧。
3、提高学生阅读、鉴赏和写作驳论性议论文能力以及树立正确的世界观和人生观。
（二）教学重点难点：
1、掌握驳论性议论文的特点和写作技巧。
2、提高学生阅读、鉴赏和写作驳论性议论文能力以及树立正确的世界观和人生观。
（三）主要内容
         《中国人失掉自信力了吗》《原谤》《杂文两篇》《读写综合能力训练》
第六章 记叙文读写（三）
（一）教学目的和要求：
1、理解各篇记叙文的主题思想。
2、掌握写景状物记叙文特点及技巧。
3、提高学生阅读和写作“写景状物”记叙文的能力。
（二）教学重点难点：
1、掌握写景状物记叙文特点及技巧。
2、提高学生阅读和写作“写景状物”记叙文的能力。
（三）主要内容
《荷塘月色》《故乡的榕树》《前赤壁赋》《读写综合能力训练》
第七章 记叙文读写（四）
（一）教学目的和要求：
1、理解各篇记叙文的主题思想。
2、掌握游记记叙文特点及技巧。
3、提高学生阅读和写作“游记”记叙文的能力。
（二）教学重点难点：
1、掌握游记记叙文特点及技巧。
2、提高学生阅读和写作“游记”记叙文的能力。
（三）主要内容：
           《天山景物记》《三峡之秋》《石钟山记》《读写综合能力训练》
第八章 说明文读写（二）
（一）教学目的和要求：
1、理解各篇说明文的主题思想。
2、掌握阐释事理说明文的特点和写作技巧（语言特点）。
3、提高学生阅读、鉴赏和写作阐释事理说明文的能力。
（二）教学重点难点：
1、理解各篇说明文的主题思想。
2、提高学生阅读、鉴赏和写作阐释事理说明文的能力。
（三）主要内容：
《海洋与生命》《长江忧思录》《奇妙的克隆》《读写综合能力训练》
第九章 议论文读写（三）
（一）教学目的和要求：
1、理解各篇议论文的主题思想。
2、掌握政论文的特点和写作技巧。
3、提高学生阅读、鉴赏和写作政论文能力以及树立正确的世界观和人生观。
（二）教学重点难点：
1、掌握政论文的特点和写作技巧。
2、提高学生阅读、鉴赏和写作政论文能力以及树立正确的世界观和人生观。
（三）主要内容：
《在马克思墓前的讲话》《改造我们的学习》《讲讲实事求是》《读写综合能力训练》
第十章 议论文读写（四）
（一）教学目的和要求：
1、理解各篇议论文的主题思想。
2、掌握序和跋、读后感、杂文的特点和写作技巧。
3、提高学生阅读、鉴赏和写作序和跋、读后感、杂文能力以及树立正确的世界观和人生观。
（二）教学重点难点：
1、掌握序和跋、读后感、杂文的特点和写作技巧。
2、提高学生阅读、鉴赏和写作序和跋、读后感、杂文能力以及树立正确的世界观和人生观。
（三）主要内容：
《揣摩》《数学与文化》《读<伊索预言>》《读写综合能力训练》
第十一章 时文赏析
（一）教学目的和要求：
1、认识各篇文章的创新意义和审美价值。
2、掌握各篇文章在立意、选材、结构、语言、文体等方面的写作特点。
（二）教学重点难点：
1、认识各篇文章的创新意义和审美价值。
2、掌握各篇文章在立意、选材、结构、语言、文体等方面的写作特点。
（三）主要内容：
《高考作文两篇》《新概念作文两篇》《读写综合能力训练》
第十二章 硬笔书法
（一）教学目的和要求：
1、认识硬笔书法在中国文化中重要地位。
2、掌握硬笔书法的一般知识和硬笔楷书和行书的技法。
3、提高学生的审美意识、鉴赏能力，养成文面整洁的良好习惯。
（二）教学重点难点：
1、掌握硬笔书法的一般知识和硬笔楷书和行书的技法。
2、提高学生的审美意识、鉴赏能力，养成文面整洁的良好习惯。
（三）主要内容：
《硬笔书法入门》《硬笔楷书》《硬笔行书》
第二学年（《语文》下冊）
第一章   综述与评说读写
（一）教学目的和要求：
1、了解并掌握综述与评说的文体特点。
2、学习综述的写作方法，培养归纳材料、概括材料的能力。
3、初步培养学生欣赏和评说艺术作品的能力。
（二）教学重点难点：
1、学习综述的写作方法，培养归纳材料、概括材料的能力。
2、初步培养学生欣赏和评说艺术作品的能力。
（三）主要内容
《妙趣横生的电脑新技术》 《方寸之内,体百里之迥---<清明上河图>评析》
第二章文学作品欣赏（一）
（一）教学目的和要求：
1、了解中国古典诗词、现、当代诗歌和外国诗歌的性质、分类、特点。
2、掌握阅读和赏析诗歌的一般方法，进行诗歌欣赏。
3、提高诗歌的诵读能力、情意的领悟能力、意境的品评能力和语言的分析能力。
（二）教学重点难点
1、了解中国古典诗词、现、当代诗歌和外国诗歌的性质、分类、特点。
2、提高诗歌的诵读能力、情意的领悟能力、意境的品评能力和语言的分析能力。
（三）主要内容 
《氓》 《蒹葭》 《橘颂》《孔雀东南飞》《短歌行》《蜀道难》 《饮酒》《登高》《山居秋瞑》《从军行》(其四) 《琵琶行》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐 京口北固亭怀古》《鹊桥仙》
《雨霖铃》《声声慢》《<清江引·野兴三首>》
第三章 文学作品欣赏（二）
（一）教学目的和要求：
1、了解现代散文的基本特点、学习散文欣赏的基本方法。
2、把握现代散文构思立意和写景抒情的常用技巧。
3、提高审美能力、培养热爱大自然、热爱生活的美好情感。
（二）教学重点难点：
1、把握现代散文构思立意和写景抒情的常用技巧。
2、提高审美能力、培养热爱大自然、热爱生活的美好情感。
（三）主要内容：
《都江堰》《故都的秋》《假如给我三天光明》《灯》《读写综合能力训练》
第四章 实用文体写作（一）
（一）教学目的和要求：
1、掌握条据、信函、启事的定义、分类、体式、特点和知识。
2、掌握日常应用文的写作技巧与相关的应酬方略。
3、通过实践活动培养学生适应社会的能力。
（二）教学重点难点：
1、掌握条据、信函、启事的定义、分类、体式、特点和知识。
2、掌握日常应用文的写作技巧与相关的应酬方略。
（三）主要内容
《条据》《信函》《启事》
第五章 实用文体写作（二）
（一）教学目的和要求：
1、掌握计划、总结、调查报告、致辞的含义、特点、类型、作用、机构、写法等知识。
2、能写作合乎规范的计划、总结、致辞，能写作简单的调查报告。
3、通过写作和实践培养学生敬业意识和办公能力。
（二）教学重点难点：
1、能写作合乎规范的计划、总结、致辞，能写作简单的调查报告。
2、通过写作和实践培养学生敬业意识和办公能力。
（三）主要内容
《计划》《总结》《致辞》《调查报告》
第六章 文学作品欣赏（三）
（一）教学目的和要求：
1、了解小说的基本特点。
2、掌握小说的写作技巧。
3、提高欣赏小说的能力。
（二）教学重点难点：
1、掌握小说的写作技巧。
2、提高欣赏小说的能力。
（三）主要内容
《世说新语》二则 《搜神记》两篇 《药》 《项链》
第七章 文学作品欣赏（四）
（一）教学目的和要求：
1、了解戏剧的基本特点。
2、掌握戏剧的写作技巧。
3、提高欣赏戏剧的能力。
（二）教学重点难点：
1、掌握戏剧的写作技巧。
2、提高欣赏戏剧的能力。
（三）主要内容
《窦娥冤》《雷雨》《威尼斯商人》
第八章 实用文体写作（三）
（一）教学目的和要求：
1、掌握经济信息的特点和写法。
2、掌握经济分析与预测的特点和写法。
3、掌握广告与策划的特点和写法。
4、掌握经济合同的特点和写法。
（二）教学重点难点：
1、掌握经济信息的特点和写法。
2、掌握经济分析与预测的特点和写法。
3、掌握广告与策划的特点和写法。
4、掌握经济合同的特点和写法。
（三）主要内容
        《经济信息》《经济分析与预测》《广告与策划》《经济合同》
第九章 实用文体写作（四）
（一）教学目的和要求：
1、掌握消息的特点和写法。
2、掌握通讯的特点和写法。
3、掌握评论的特点和写法。
（二）教学重点难点：
1、掌握消息的特点和写法。
2、掌握通讯的特点和写法。
3、掌握评论的特点和写法。
（三）主要内容
《消息》《通讯》《评论》
第十章 实用文体写作（五）
（一）教学目的和要求：
1、掌握科技论文的特点和写法。
2、掌握考察报告的特点和写法。
（二）教学重点难点：
1、掌握科技论文的特点和写法。
2、掌握考察报告的特点和写法。
（三）主要内容
《科技论文》《考察报告》
 
课时分配表：

第一学年（《语文》上冊）
单元
教学内容：
学时
第一单元
记叙文读写（一）
6
第二单元
记叙文读写（二）
6
第三单元
说明文读写（一）
6
第四单元
议论文读写（一）
6
第五单元
议论文读写（二）
4
第六单元
记叙文读写（三）
6
第七单元
记叙文读写(四)
6
第八单元
说明文读写（二）
4
第九单元
议论文读写（三）
4
第十单元
议论文读写（四）
4
第十一单元
时文赏析
6
第十二单元
硬笔书法
4
第二学年（《语文》下冊）
单元
教学内容：
学时
第一单元
综述与评说读写
4
第二单元
文学作品欣赏（一）
10
第三单元
文学作品欣赏（二）
10
第四单元
实用文体写作（一）
6
第五单元
实用文体写作（二）
6
第六单元
文学作品欣赏（三）
10
第七单元
文学作品欣赏（四）
8
第八单元
实用文体写作（三）
6
第九单元
实用文体写作（四）
6
第十单元
实用文体写作（五）
6
合计
 
128

 
六、教学实施建议
本门课程的教学应当依循以下要求：
1.教师在教学中必须贯彻注重基础，强化能力，突出重点，学以致用的原则，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上，提高语文应用能力。要重视发展学生的思维能力，尤其是创造性思维能力。
2.教师要积极进行教学改革，要在研究学法的基础上研究教法，要注意学生的态度、兴趣、习惯、意志等非智力因素的培养，尊重学生在教学过程中的主体地位，充分发挥学生的学习主动性和创造性。
3.语文教学要密切联系社会生活，充分利用各种语文教学资料，引导学生学会观察、拓展视野、重视积累，提高认识客观世界的能力，在社会与生活实践中学习语文。
4.要充分利用现代教育技术，提高教学质量和效率。
5.考虑适当改革考核方式，加强形成性考核及平时作业等教学环节的安排，重视学生的语文应用能力的考察。
总之，本门课程的教学，必须坚持知识与技能相并重、相结合的原则，在加强知识的的讲授的同时，还应注重技能训练。在做到讲读结合，讲练并重的前提下，尤其要在实践性教学环节，或者说技能训练上多下功夫。   
 
七、课程考核建议
综合平时成绩、段考成绩、期末成绩来评定学生的总成绩，其中作文及口语训练为平时成绩，占总成绩的50％；段考成绩占20％；期末成绩占30％。期末考试为闭卷考试。
 
八、教学资源要求
1、为了更大程度地调动学生学习语文的积极性，本课程要求老师要制作课件，应用多媒体教学。教学时可结合教学内容给学生播放相关视频。
2、选用教材：
《语文》　李金平  主编　化学工业出版社
3、教学主要参考书目：
（1）《中国古代文化常识》    王乙主编   兰州大学出版社
（2）《语文课程标准》 语文课程标准研制组 编写 湖北教育出版社
4、学生必读数目
　　《中国散文精品》 　《中国古代散文集》
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