2009年4月1日晚10：30基础教育党总支深入学习实践科学发展观活动第一阶段在热烈的讨论中落下了帷幕。为了确保基础教育部党总支全体党员能够学好 科学发展观，领悟科学发展观的内涵和外延，卢传吉书记确定了“集体学习与自主学习相结合，线下学习与网络学习相结合”的学习方式，也达到了预期的阶段性效 果。

       从 2009年3月26日到4月1日，基础教育部党总支书记卢传吉同志先后四次组织集体学习活动，学习课时累计达10课时以上，学习的内容涵盖了：党的十七大 和十七届三中全会、全国“两会”、纪念党的十一届三中全会召开30周年大会、中央经济工作会议等会议精神；省第五次党代会、省委五届三次和四次全会、全省 经济工作会议、省“两会”等会议精神；中央和我省应对当前经济形势的一系列决策部署；省委书记卫留成同志和中央学习实践活动巡回检查组组长张维庆同志在我 省深入学习实践科学发展观活动第一批总结暨第二批动员大会上的讲话；省委党委、组织部部长楼阳生同志在我省第二批学习实践活动工作会议结束时的讲话；《海 南省深入学习实践科学发展观活动方案》和《海南省第二批深入学习实践科学发展观活动实施方案》；《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》节选；《科学发展观重要 论述摘编》节选等。

        科学发展观“以人为本，统筹兼顾，全面协调可持续发展”的核心理念得到了基础教育部党总支全体党员的高度认同，为了学好科学发展观，各党员自动自发的查阅相关资料，在每次学习活动中都认真的做笔记并进行热烈的讨论。

        为了方便基础教育部党员同志通过网络学习科学发展观，卢书记提出了“集体学习与自主学 习相结合，线下学习与网络学习相结合”的方式并率先在系部网站上建立了“基础教育部党总支深入学习实践科学发展观专栏” ，将每次集体学习的材料和每次学习活动的资料及图片上传到这个专栏，方便党员同志在网上学习科学发展观。

         这种将"集体学习与自主学习相结合，线下学习与网络学习相结合，全面深入学习实践科 学发展观”的方式，保证了基础教育部党总支全体党员能在较短的时间内全面深入的学习实践科学发展观，创造性地开展了深入学习实践科学发展观活动，突出创新 性，取得了良好的学习效果。