各教研室：

为了深入贯彻落实 “以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的人才培养工作评估方针，全面贯彻实施《海南软件职业技术学院人才培养工作迎评促建实施方案》，加强内涵建设，确保人才培养工作的顺利进行，切实提高人才培养工作质量，扎实做好各项迎评促建工作，我们特制定《海南软件职业技术学院基础教育部人才培养工作迎评促建实施方案》，现将此方案印发给你们，望认真实施。

 

附件：《海南软件职业技术学院人才培养工作迎评促建实施方案》

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二〇一二年三月十三日

 

主题词: 基础教育部     评建    方案    通知                   

抄送：  党政办公室                                                 

海南软件职业技术学院基础教育部               2012年3月13日印发  

校对：李明平       打印：陈兴婉                      共印(6份)

 

海南软件职业技术学院基础教育部

人才培养工作迎评促建实施方案

 

为了深入贯彻落实 “以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的人才培养工作评估方针，全面贯彻实施《海南软件职业技术学院人才培养工作迎评促建实施方案》，加强内涵建设，确保人才培养工作的顺利进行，切实提高人才培养工作质量，扎实做好各项迎评促建工作，特制订本方案。

一、成立基础教育部评建工作领导小组。

（一）评建工作领导小组。

根据学院的部署，成立基础教育部评建工作领导小组，全面组织实施本部门的迎评促建工作。

组长：黄开平

副组长：卢传吉、吴书友

成员：李明平、陈兴婉、吴云霞、唐武英、李志平

（二）评建工作领导小组工作职责：

1.全面贯彻实施学院评建工作的方针和总体思路、实施方案；

2.制定迎评促建工作计划及日程表，并制定相应措施，及时检查评建工作任务落实情况；

3.根据评建工作任务进一步细化、分解，给所属教职工下达具体的评建工作任务，并提出明确要求；

4.负责本部门的评估材料（主要为佐证材料）的汇集、整理、分类、编目、立卷及文字撰写工作，设立二级资料室；

5.负责本部门评建工作的组织发动工作，及时向评建办反馈各类评建信息；

（三）评建工作领导小组各成员具体工作职责：

1、黄开平：

（1）统筹规划本部门迎评促建工作的计划、组织、实施和总结等各项工作；

（2）负责迎评促建工作的任务分解、检查落实及整改；

（3）组织、协调评建工作领导小组各成员的迎评促建工作；

（4）负责评估指标“师资队伍”、“教学管理”、“ 社会评价”（不含6.2学生管理）的材料收集、整理、审核工作；

2、卢传吉：

（1）负责本部门评建工作的动员、学习宣传工作，及时向评建办反馈各类评建信息；

（2）负责评估指标“教学管理”中的“6.2学生管理” ）的材料收集、整理、审核工作；

（3）负责学院评建办及各工作组交办的相关工作；

3、吴书友：

（1）负责组织开展教师说课听课等活动，提高教学质量；

（2）负责评估指标“课程建设”、评估指标“实践教学”、 “专业” 的材料收集、整理、审核工作；

（3）负责教风建设工作；

4、李明平：

（1）负责本部门资料室的管理工作；

（2）负责本部门的评估材料（主要为佐证材料）的汇集、整理、分类、编目、立卷、统计及文字撰写工作；

5、陈兴婉：

（1）及时向评建办反馈各类评建信息；

（2）协助李明平同志做好本部门资料室的管理工作；

（3）协助李明平同志做好本部门的评估材料（主要为佐证材料）的汇集、整理、分类、编目、立卷、统计及文字撰写工作；

6、吴云霞、唐武英、李志平：

（1）负责组织开展本教研室教师说课听课等活动，推进课程改革，提高教学质量；

（2）检查审核本教研室教师个人档案资料；

二、评建工作时间安排、工作目标和主要任务。

（一）动员与启动阶段（2012年3月1日-2012年3月31日；第三周至第七周）

1.制定好基础教育部《人才培养工作迎评促建实施方案》；

2.制定基础教育部《人才培养工作评估指标体系任务分解表》；

3.召开迎评促建动员会，全面启动评建工作。

（二）自查和自建阶段（2012年4月1日-2012年5月6日；第八周至第十二周）

1.深入学习《海南软件职业技术学院人才培养工作迎评促建实施方案》和评估指标内涵，不断理解评估要求，开展学习培训活动；

2.对照基础教育部《人才培养工作评估指标体系任务分解表》，开展自查工作，逐一进行对照检查，分类整理、汇总、统计评估指标体系的佐证材料，深入剖析，找准、找全存在的问题。研究制定建设方案，明确建设目标、内容、时间、质量标准；

3.根据边整边改、边改边建的原则，分解任务、细化要求、责任到人。依据以评促建，重在建设的指导思想，规范教学管理，推进课程改革，优化教学模式，加强师资队伍建设，全面开展建设工作；

4.根据教务处的安排，全面深入开展教师说课听课等活动，全体教师人人参与，熟练掌握说课稿的写作和说课技能；

（三）自评和整改阶段（2012年5月7日至2012年6月30日；第十三周至第二十周）

1.初步完成本部门的评估材料（主要为佐证材料）的汇集、整理、分类、编目、立卷、统计工作；

2.根据《海南软件职业技术学院人才培养工作迎评促建实施方案》和基础教育部《人才培养工作评估指标体系任务分解表》，对本部门的评建工作进行自评，提出整改要求，分解任务，责任到人；

3.接受学院评建领导小组、评建办的指导监督，在学院评建领导小组、评建办的指导下开展整改工作；

4.在教务处的领导下开展教师说课活动，接受检查评估；

5.以评建工作为契机，整顿教风，教书育人；

（四）整改和完善阶段（2012年9月1日至2012年11月30日）

根据学院评建领导小组、评建办的反馈意见,提出整改要求，并制定整改进度计划，按时完成整改任务；

三、工作要求。

1.各教研室、全体教师必须高度重视本次评建活动，根据以评促建重在建设的要求，相互支持、相互合作，认真做好各项工作，切实提高人才培养工作的质量。

2.注意系部、教研室、教师个人三个层面的原始材料的积累、保存和备份，确保评估材料的真实性、原始性和层次性。

3.严格自评，及时补漏。如检查课程教学大纲、课程授课计划、实验实习实训报告、试卷与试卷分析等是否规范、齐全、完整，如有遗漏，及时补齐。

4.贯彻教育部“以评促建、以评促改、以评促改、评建结合、重在建设”方针，严格执行教学管理规章制度，加强日常教学工作的规范管理，将迎评促建工作与日常工作紧密结合起来，切勿集中全部精力整理材料而忽视教学基本建设工作。

二〇一二年三月十三日